教育

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别把跨学科主题学习上成‘拼盘课’——蹲了32节小学公开课之后的实在话
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别把实验教学上成了‘看视频读步骤’的背诵课
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口语表达不是语文课的边角料：我蹲了17节小学课堂后的碎碎念
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古诗文教学别硬抠注释：南京课堂里藏着的真问题
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别把整本书阅读上成课文串讲：给中小学老师和家长的实在提醒